Módulo 8

¿Cómo puedo preparar y facilitar el desarrollo de una exposición?¿Cómo puedo brindar retroalimentación constructiva?

Para la exposición

- Saber en principio el tema a exponer, lugar, para quiénes está dirigido, tiempo
- Elegir el medio mediante el cual daré a conocer la exposición, lo que se utiliza bastante son diapositivas, en la cuales puedo agregar diversos recursos que permitirán dar a conocer mejor el tema elegido ya sea con mapas mentales, imágenes, videos, etc.
- Para empezar con la exposición debo de considerar una motivación que capte la atención del pleno, luego los puntos a considerar en la exposición deben de ser claros y prácticos, con ejemplos sencillos que mantenga la atención del público.
- Al culminar se puedo utilizar una frase relativa al tema tratado que sea interesante y sobre todo de reflexión
- Al culminar la exposición debemos de invitar al pleno a efectuar preguntas, fomentar el diálogo para se interactúe con las partes y todos salgan contentos.

Brindando retroalimentación constructiva

Es importante considerar lo siguiente después de efectuada una evaluación
- Señalar a los estudiantes lo importante que es darse cuenta del desarrollo de su evaluación, para que luego pueda tomar las medidas pertinentes para mejorarlo
- Considerar los resultados positivos e indicar la importancia que tiene superar la dificultades que se le presentan para que en la siguiente evaluación salga satisfecho con sus resultados
- Mencionar que toda evaluación es buena ya que nos permite darnos cuenta de las flaquezas que tenemos.
- Valorar el esfuerzo del estudiante, así se haya equivocado, brindándole una nueva oportunidad para ser evaluado, haciéndole conocer que no siempre será así para que tome las medidas pertinentes
- Fomentar la autoevaluación, coevaluación critica

Reflexiones Módulo 7

¿Cuál es la importancia que tiene los 3 documentos (Lista de cotejo del plan de unidad, Lista de cotejo del portafolio y Matriz de valoración del portafolio) para evaluar el avance de su trabajo?

Indudablemente que en ellas vemos plasmadas los objetivos que queremos desarrollar con la elaboración de los documentos, los cuales siguen un orden establecido, en base al cual se desarrollan, se tiene en cuenta tanto la presentación, forma y contenido, diseño pedagógico, integración de tecnologías

reflexiones Módulo 6

¿De qué manera lo ha ayudado este módulo a pensar en la autonomía de los estudiantes y en el papel de la diferenciación?

Para lograr la autonomía de nuestros estudiantes en su proceso de aprendizaje debemos de brindarles situaciones adecuadas en la que distingan, tenga en cuenta preguntas que le permitirán lograr los objetivos planteados según el tema, actividad a desarrollar:

- El estudiante debe de saber para qué quiere aprender

- Qué necesita aprender

- Cómo aprender con eficacia para lograr los objetivos planteados

- Cuántas cosas a aprendido desde que está estudiando

- ¿son útiles ñas formas y los medios para aprender?

- ¿cómo seguir aprendiendo?, ¿tiene que cambiar algo?

Reflexiones 5

Este módulo me ha ayudado a pensar en la evaluación centrada en el estudiante de las siguientes maneras:

- En una sociedad cambiante como la nuestra debemos de hacer tomar conciencia al estudiante de su necesidad de formación continúa lo largo de su vida que le permitirá desenvolverse de acuerdo a los requerimientos del momento

- Debemos de fomentarla actitud crítica de nuestros estudiantes

- Debemos de brindar a nuestros estudiantes herramientas y estrategias para que se autoevaluen y también puedan evaluar a los demás, e incluso a nosotros mismos.

- El estudiante tienen un rol activo en el proceso de aprendizaje, nosotros lo apoyamos como mediadores del mismo

- El estudiante por propia iniciativa se enfoca en su aprendizaje, lógico es que nosotros como docentes los apoyamos en ello brindándoles lo necesario

- Debemos de fomentar una evaluación participativa, con un debate democrático entre las partes que participan en él.

- Fomentar la evaluación comprensiva y multicultural.

- Fomentar la evaluación formativa del estudiante

para poder alcanzar la evaluación centrada en l estudiante, necesitamos hacer uso de estrategias de evluación que no permiten lograr lo anhelado

Reflexiones del Módulo 4

¿Cómo se puede usar la tecnología de manera más efectiva para apoyar y evaluar el aprendizaje del estudiante?

La tecnología nos permite que nuestros estudiantes usen una serie de recursos en su proceso de aprendizaje, la tecnología de la información permite organizar la información que queremos brindar a nuestros estudiantes lo mismo que le permitirá profundizar sus conocimientos.

La tecnología se la ve como Facilitadora de:

- Ayudar a organizar y dar estructura a los materiales que el maestro utiliza con los estudiantes. - Apoyar a maestros, estudiantes y padres a interactuar (en cualquier momento y lugar), para hacer seguimiento al progreso del aprendizaje en determinada materia.

-Facilitar y prestar asistencia en la verificación, búsqueda y priorización de los materiales digitales disponibles en la Red, que en el caso que nos ocupa sirve como una enciclopedia universal.

- Simular y visualizar estructuras y procesos que son el resultado de modelos físicos, químicos, biológicos o de ingeniería e interactuar con ellos en tiempo real.

- Contribuir al aprendizaje de la historia y/o de las tendencias futuras ya que la tecnología permite reconstruir, recrear la vida y de esta forma facilita la visualización, el moverse hacía atrás y hacia delante en el tiempo. Algunos ejemplos de los anterior pueden ser: caminar por la Roma antigua, el antiguo Egipto, el antiguo Harlem y otros sitios por el estilo, y también caminar por la futura Nueva York o por un ambiente o lugar devastado o polucionado, etc.

- Proporcionar una herramienta para la población con incapacidades (incluyendo los ancianos). La tecnología puede servir como extensor y acrecentador de capacidades perdidas, ya sean estas perceptuales, físicas o cognitivas, de manera que esas personas puedan recibir la información que se ofrece sobre un tema como lo haría la población normal. Se podrían dar varios ejemplos: para personas con impedimentos visuales [1], se podrían tener terminales con letras en "braille" y dispositivos de entrada/salida especiales; para los parapléjicos habría varios elementos robóticos personalizables que les permitirían interactuar con el material de estudio; para los miembros de la población con limitaciones cognitivas, el material de enseñanza que utilicen se debería adaptar adecuadamente con software especial diseñado para ese efecto.

Hacer uso de la tecnología en las evaluaciones que efectuamos a nuestros estudiantes hoy en día es necesario, ya que los métodos tradicionales de evaluación deben dar oportunidad a utilizar los recursos que hoy en día tenemos a nuestra mano, por ejemplo podemos hacer uso de blogs educativos que a la par que brindan información a nuestros estudiantes, también les permita interactuar en él, desarrollando trabajos que se dejen en sus páginas y/o entradas, dándoles oportunidad para que administren el blog y así se tenga un trabajo colaborativo desarrollado entre el profesor y sus estudiantes. Así como se hace uso de los blogs, también podemos crear páginas web, wikis, etc. Que permitan a nuestros estudiantes administrarlos de acuerdo a los temas de sesión que se programen en el área correspondiente.
Darles la oportunidad de interactuar a nuestros estudiantes, permitirá motivarlos más en su procos de aprendizaje haciendo nuestro proceso de desarrollo de clase interesante, ameno, fructífero, interactivo.

Reflexiones del Módulo 3

Este módulo me ha ayudado a reflexionar sobre el impacto de Internet en el aprendizaje de mis alumnos de las siguientes maneras:

En principio nos damos cuenta de la importancia que tiene el uso de la internet en nuestra labor pedagógica, mas aún si nosotros como docentes guíamos la navegación que nuestros estudiantes realizan cuando tienen que realizar un trabajo. Nuestra experiencia profesional nos a permitido darnos cuenta de los necesario que es planificar las sesiones que se trabajan haciendo uso de la web, si los dejamos buscar diversas páginas en internet, muchas veces encuentran otras, que les parece interesantes y pierden la concentración del trabajo encomendado, de ahí nuestra planificación adecuada y oportuna del trabajo a realizar ya que la internet no es un fin que se quiere lograr sino un medio del que nos apoyamos para motivar a nuestros estudiantes en su proceso de aprendizaje.

El uso de internet como apoyo de nuestra labor pedagógica nos hace reflexionar a los docentes para que busquemos capacitaciones en las que vayamos aprendiendo a hacer uso de las herramientas que nos brinda esta sociedad del conocimiento en la cual estamos inmersos en este siglo, en el que los cambios que vamos observando en cuanto a avance de tecnologías son cada vez mas rápidos y nuestros estudiantes que nacieran en esta era a veces nos llevan ventaja, como imigrantes ciberneticos debemos de aprovechar al máximo las oportunidades de capcitacion que se nos presentan. En internet tenemos muchas páginas que también nos ayudan a utilizar las herramientas de la web para trabajar con nuestros estudiantes

Reflexiones del Módulo 2

Este módulo me ha ayudado a pensar sobre las preguntas orientadoras del currículo, los contenidos curriculares y la evaluación formativa de la siguiente forma:

Las preguntas orientadoras nos permiten diferenciar el trabajo que vamos a desarrollar con nuestros estudiantes, teniendo que en cuenta la pregunta esencial, la pregunta de unidad y la pregunta de contenido podemos planificar adecuadamente nuestro proceso de enseñanza aprendizaje mediante el desarrollo de proyectos que permitirá al estudiante hacer uso de nuevas tecnologías e interactuar con ellas dentro de la sociedad del conocimiento en el que nos encontramos.
Los contenidos curriculares se derivan de nuestro DCN con el que trabajamos y según norma del MED lo aplicamos considerando las capacidades según grados de estudio, en el caso de Educación para el trabajo tenemos que crear capacidades en función a los contenidos que nos brinda el catálogo nacional de títulos y certificaciones de acuerdo a la formación modular que se brinda en la institución educativa.
La aplicación de la evaluación formativa en nuestras aulas nos permite observar el ritmo de aprendizaje de nuestros estudiantes, nos permite dar una retroalimentación a lo realizado para afianzar los conocimientos adquiridos por los estudiantes, nos permite detectar los errores que se vayan dando mientras dure el proceso de enseñanza aprendizaje